Page 8 - Centrum Dialogu im. Marka Edelmana w Łodzi. Raport 2017 nr 2: Dzieci

DZIECI_NR_2_A4_Layout 1 10/08/2017 16:55 Page 8

RaPORT 2017: DZIECI No 2

Jak widzimy świat

Polityka ISIS

wobec dzieci Strona podręcznika używanego
w szkołach na terenach
9
kontrolowancych przez ISIS

Chłopcy-żołnierze symbolicznie broniący
Malina Kłak // XXXIV LO
Damaszku przed atakami terrorystycznymi 8

Warunki życia w państwach Bliskiego Wschodu czy działania agresję i nieczułość na krzywdę. Takich filmów pojawia się w sieci
Państwa Islamskiego na terenach Syrii i Iraku mogą się Nie istnieją przy tym żadne granice mnóstwo. Niektóre ukazują pierw-
zdawać odległe i obce wielu Europejczykom. Wojna to wiekowe; dzieci trafiają do wojska sze użycie broni, inne ojców
jednak zjawisko uniwersalne, a stałym jej elementem i są tam traktowane na równi z do- żegnających synów przed wysła-
jest dramatyczny los dzieci. rosłymi. Jak do tego dochodzi? niem ich na misję samobój-
Rodzice dobrowolnie oddają czą.
swoje potomstwo do walki w od- The Quilliam Fundation, brytyjska
Na części terytoriów Iraku i Syrii się na książkach pochodzących
działach wojskowych ISIS. W pro- organizacja antyekstremistyczna,
funkcjonuje terrorystyczne Pań- m.in. z XIII w.
pagandowym magazynie Dabiq w marcu 2016 r. opublikowała ra-
stwo Islamskie (w skrócie ISIS), Wszystkie te zabiegi mają prowa-
(Dabiq – miasto w Syrii) ISIS port mówiący o 31 tysiącach ko-
które na okupowanych terenach dzić ostatecznie do stworzenia wzywa matki, by poświęciły swoje biet w ciąży na terenach objętych
8 zaczęło indoktrynować młode pokolenia idealnych dżihadystów. pociechy dla wyższego celu. Uza- przez ISIS. Dzieci te od pierw-
Dzieci od najmłodszych lat do-
umysły dzieci. System edukacji
przeszedł tam drastyczne zmiany. stają okrojony skrawek wiedzy sadniają w ten sposób zjawisko szych dni otoczone będą radykal-
Wprowadzono obowiązek nauki o świecie, wystarczający, by wysyłania nieletnich na front, tłu- nymi islamistami, dżihadyjskimi
szariatu (tradycyjnych nauk mu- wzbudzić w nich jedynie wrogość macząc, że jest to spełnianie waż- wartościami, społecznym zobojęt-
nej misji, przyczynianie się do nieniem na ból i cierpienie innych.
zułmańskich), podzielono klasy wobec innych religii i narodowo-
większego dobra. Stanowi to problem nie tylko mo-
pod względem płci i wprowa- ści. Powstała aplikacja ucząca
dzono sześć dni zajęć, z piątkiem dzieci liter przy użyciu barwnych Efekty tego docierają do nas ralny, ale zwiastuje także konflikty
jako dniem wolnym. Lekcje fizyki, obrazków. Co znamienne, za- w postaci filmików w internecie. przez najbliższe lata. Każde
chemii, plastyki, muzyki, a nawet miast „A jak ananas”, wśród przy- W zeszłym roku zamieszczono dziecko poddawane teraz praniu
matematyki są zaniedbywane. kładów znaleźć można „D jak nagranie ojca przekazującego mózgu to kolejny człowiek nie-
Wpaja się natomiast wartości na- dababa” [dababa – czołg], bądź swemu dziesięcioletniemu synowi przystosowany do funkcjonowa-
cjonalistyczne, z podręczników „S jak sayf” [sayf – miecz]. broń, by dokonał egzekucji na nia w przyszłości w normalnym
wyrzucono wszelkie przykłady de- Na nagraniach wideo o nauczaniu dwóch rebeliantach z Kazach- społeczeństwie.
mokracji. W programie nauczania dzieci przez ISIS wyraźnie widać stanu. Przemawia przy tym ze Wszystkie te działania rodzą we
dla dzieci w wieku 7-11 lat poja- nacisk w szkole na zajęcia rekrea- łzami w oczach, mówi jak dumny mnie pytanie: Jeśli kiedykolwiek
wiają się fundamentalne idee taw- cyjne zachęcające do uczestni- jest ze swojego dziecka, że „staje uda się załagodzić konflikt z ISIS,
hidu – islamskiej doktryny czenia w dżihadzie i ćwiczenia się mężczyzną”. Chłopiec zabija to jak będzie można odwrócić
przyznającej Bogu pełnię władzy sztuk walki. Dla „nauczycieli” skazańców przed zakończeniem skutki ich brutalnej polityki wobec
nad ludźmi. Podręczniki wzorują ważne jest, by normalizować nagrania. dzieci?

Źródła zdjęć: 1 – Zbiory Centrum Dialogu, 2 – Domena Publiczna, 3 – Zdjęcie prywatne Anny Smutek, 4 – Zdjęcie z portalu www.43bis.media.pl, 5 – Zdjęcie na licencji CC BY-SA 3.0, 6 – Zdjęcie na licencji FAL
7 – Zdjęcie na Licencji GNU Free Documentation License version 1.2., 8 – Zdjęcie na licencji CC BY-SA 4.09, 9 – Zdjęcie ze strony www.telegraph.co.uk.
Patroni HonoroWi:

WydaWca: Partnerzy:
Dom Dziecka
dla Małych Dzieci
w Łodzi

teksty umieszczono w gazecie na licencji creative commons – uznanie autorstw – użycie niekomercyjne
– bez utworów zależnych 3.0 Polska. tekst licencji na stronie http://creativecommons.pl/instrukcja-dokument
do zdjęć umieszczonych w gazecie obowiązują prawa podane w odpowiednich opisach. Projekt dofinansowany przez
Muzeum Historii Polski w Warszawie
w ramach Programu „Patriotyzm Jutra”.
Przy tWorzeniu gazety korzystaliśMy M.in. z nastęPuJącycH stron i MateriałóW:
HttP://WWW.endslaverynoW.org/blog/articles/raised-by-isis-cHild-soldiers-of-tHe-islaMic-state
Podolska J., sitarek a., Wiatr e., Wielka szPera - Wrzesień 1942, łódź 2012. www.centrumdialogu.com
katalog WystaWy, WWW.unicef.Pl, kunert a., Polskie dzieci na WoJnie. cHciały WyzWolić lWóW, Historia.WP.Pl /klub-kuriera